多次在初中物理、化学、生物、信息学奥林匹克竞赛中获全国一等奖
　　中学生物学奥林匹克竞赛高中组一等奖
　　全国中学生物学奥林匹克竞赛决赛高中组二等奖
　　第三届全国新概念作文大赛二等奖
　　多次获全国英语能力竞赛一等奖
　　第五届全国中学生英语夏令营演讲赛一等奖
　　第五届全国中学生英语夏令营辩论赛一等奖
　　２００３年，考取剑桥大学三一学院
　　夏杨，男，１８岁，原就读于山东省实验中学，现已被英国剑桥大学录取。兴趣广泛，读了包括《资本论》在内的很多领域的大量书籍，喜欢生化、计算机编程、金融及市场营销，热爱新兴的有价值的科学及哲学理论，热爱思考，热爱可以让人感动的电影和音乐。不痴迷于课本，却成绩优秀，并在全国、全省的各学科的多项比赛中获奖，英语水平尤其出众，在２００１年“雅思考试”中得了７·０分。在２００１年“第五届全国中学生英语演讲比赛”、“第五届全国中学生英语辩论大赛”中获得两个全国一等奖金牌。
　　只要他不开口讲话，在大街上，在人流中，夏杨只是一个平平常常的小伙子，眼睛不大，穿着平常，稍稍有点驼背，但是，只要他一张开嘴，你就会发现这是一个极具智慧的男孩，语锋凌厉暗藏机敏却又不失幽默，语速极快见解独到却不失开朗和善良，思想成熟却不时露出稚气顽皮的笑容，与之交流有一种酣畅淋漓的感觉充盈在胸间，真是一个优秀、可爱的男孩子。
　　这个其貌不扬的孩子，就是夏杨，今年刚被剑桥大学录取为三一学院的学生。
　　要被剑桥大学录取，那可要过五关斩六将，要被剑桥大学的三一学院录取，更是难于上青天。剑桥大学的三一学院毫无疑问是剑桥最大也最著名的学院。这是远出过牛顿、培根，近出过怀海德、罗素、维根斯坦的学院。在三一的大门左边草坪上，有一棵矮小的苹果树，据说它就是牛顿悟“道”的“菩提树”，九成入读剑桥的学生至少三科Ａ—Ｌｅｖｅｌ成绩属Ａ。每年的招生都会吸引世界各地的青年才俊前来报考，每年只从众多的报考者中挑选２０多个学生，有时候千里挑一，有时候万里挑一。
　　剑桥大学的本科生是最难申请的，学生先要向学校提出申请，在申请过程中，已经有大批的学生被淘汰，最难过的一关是面试，由所申请学科世界上最权威的科学家对学生用英语提问最尖端的科学问题。
　　在夏杨面试时，几位在世界范围内的生物技术泰斗对夏杨轮番发问：“你怎样造一个脑子？照镜子为何左右反转？生物为什么没有轮子？有机体要是以硅为主要成分而不是以碳为主要成分会是什么样？
　　好在夏杨平常就喜欢考虑这些稀奇古怪的问题，对自然科学方面的书籍又多有涉猎，英语水平也不成问题，因此，夏杨能兵来将挡，对这些科学泰斗的问题一一从容回答，否则简直就像听天书一样。
　　语言只是一种工具
　　２００１年８月，青岛，第一届全国中学生英语演讲比赛决赛现场，一个其貌不扬的少年镇定地走到台前，随手抽出一支签，签上的题目是“我的未来”，夏杨稍稍思索了一会，便开始了主题为环保的英文演讲，他纯正的语音，流利、地道的口语很快吸引了无数赞许的目光，敏捷的思维、严密的逻辑、文采飞扬的演讲不时赢得台下热烈的掌声，台下仔细聆听的评委们显然被他的演讲吸引住了，不时点头发出会心的微笑，他当之无愧地获得了第五届中学生英语演讲比赛和第五届全国中学生英语辩论大赛两个一等奖。
　　夏杨读高一时，“疯狂英语”的创始人李阳到省实验中学来宣传他的“三最”（最大声、最快速、最清晰）英语学习法，当时会场的气氛非常热烈。李阳为了演示他的“三最”学习法的效果，就把许多同学请到台上去跟他学着说，但是同学们都因为不如李阳说得既快又好而相继败下阵来。这时候，台下的同学们一齐大声喊：“夏杨、夏杨，请上台！”无意出山的夏杨众意难违，只好上台与李阳一试高下。连续获胜且志得意满的李阳和夏杨进行了几句常规英语的交锋之后，突然用非常快的语速对他说了一句“Ｗｈａｔ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｄｏｉｎｇ　ｈｅｒｅ＂（你正在这儿干什么）？李阳的话音未落，夏杨马上用更快的语速反问他“Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｍｅａｎ　ｗｈａｔ　ａｍ　Ｉ　ｄｏｉｎｇ　ｈｅｒｅ，ｗｈａｔ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｄｏｉｎｇ　ｈｅｒｅ”（你问我正在这儿干什么，那你正在干什么）？以“三快”见长的李阳根本没有反应过来，只是尴尬地对身后的外教说：“这个小孩的英语太棒了，我对付不了，你来吧！”台下的同学们见此情景，不由兴奋地齐声“噢”了起来并爆发出了热烈的掌声。自此，“夏杨战败李阳”的佳话在中学生中不胫而走。
　　谦虚的夏杨对此却另有看法，他认为一次小小的交锋并不能代表双方真正的水平。李阳的“三最”学习法对于打破一种含蓄、保守的观念去勇敢的张开嘴说话有一定的作用，但这只是练好英语的一个方面，学英语一定要敢说，不要害怕自己说不好，看电影、电视、与老外交流，调动一切感官，培养自己的英语综合能力。综合能力培养起来以后，考试就可以不变应万变。另一个重要的方面是如何说得地道。注意把句子放到具体的语境结合去认识，某个词或短语的具体用法等，还应该注意在语感、观察、积累等方面多下工夫，目的是自如地运用语言这个交际工具。
　　中外教育各有利弊
　　夏杨是一个兴趣非常广泛、思想非常活跃的男孩子，喜欢思考问题，凡事喜欢有自己的见解。虽然平时学习非常紧张，可他却利用零零碎碎的课余时间读完了《资本论》、金融与市场营销、生化等不同领域的大量的书籍，他坦言自己在阅读中能够找到一种汲取知识的快感和增强幸福的幸福感，并能够从中外大思想家那里领略到“无限风光在险峰”的深邃与美丽。建国五十周年大庆的时候，１５岁的夏杨作为中国学生的代表接受了英国ＢＢＣ广播电台驻北京特派记者的采访，在接受采访时他谈到了中国的教育、中国学生的现状、思想情况及对很多问题的认识，他对问题的独到见解、精辟的分析和精彩的回答让记者不由地对中国学生刮目相看。
　　另外他还自学计算机编程，并已具有很高的水平。高一时夏杨有机会到澳大利亚去，在当地的学校上课时，发现微机里装有编程软件，他随手做了一个小程序，他的出手不凡让当地的学生对他佩服的不得了。通过亲身体会，夏杨感到中国与澳大利亚的教育相比较，各有利弊，澳大利亚的素质教育搞的特别好，学生的动手能力都特别强，脑子也非常灵活，创新能力非常强，可是编程需要一定的理论知识作为基础，理论知识的欠缺制约了他们这方面的发展。中国学生限于客观条件的限制，动手实践的机会不如他们多，双方做一下互补是最理想的状态。
　　在英国读高中期间，令他感受最深的是：英国的学校决不会让学生背一些无用的知识，能查字典的查字典，能用计算器的用计算器，学生的大部分时间都用在自己感兴趣的学科上，不像中国的学生有那么多的课业负担。另一方面，他们对科技太依赖，很简单的计算都要去摁计算器。他们分科太早了，在１０岁左右就分科了，如果是一个学文科的学生，就很难接触到理科方面的知识了。
　　好学　乐学
　　很多中学生都有一个共同的困惑，那就是早起晚睡地背单词、读课文、记语法、做作业辛苦备至，效果还不佳。对于这个问题夏杨自有一套理论：对于学习语言而言，好学、乐学是非常重要的。在我很小的时候，妈妈就让我领略了英语的丰富多彩，妈妈就教我说英语，不侧重读、写，而是侧重听、说等交际能力的培养，在日常交流中，我不知不觉就把英语学会了。是妈妈使我认识到英语是一种可以在日常中应用的、活的东西。传统的英语学习虽然花费时间、精力挺多，可是效果并不很好。这是因为你在学习英语期间确实接触到了英语，但你接触的只是一些机械性的东西，其他时间里你和英语还是绝缘的，英语并没有作为一门语言真正走进你的生活，但是，如果把学习英语当作一种环境来对待，思路便会顿感开阔。
　　现代社会如此发达，大家只要一睁开眼睛，就可以发现我们身边有很多学习英语的例子。走到大街上，到处都可以看见英文，就看大家记不记，看不看，关心不关心了，只要你随时睁着一只善于发现的眼睛，就会看到周围有很多值得学习的东西。我经常问和我一路上学的同学，你们知道ＰＩＣＣ是什么意思吗？全称是什么？很多人都说不上来，其实很简单，它是ｐｉｎｇ　ａｎ　ｉｎｓｕｒａｎｃｅ　ｃｏｍｐａｎｙ　ｏｆ　ｃｈｉｎａ的缩写，里面没有一个生词，只是大家平常没有留意罢了。有一次回奶奶家探亲时，妈妈让我出去买东西，当我走到“德州扒鸡美食城时，我抬头发现店名的英文翻译是：“Ｄｅｚｈｏｕ　Ｄｅｌｉｃｉｏｎｓ　Ｆｏｏｄ　Ｃｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｒｉｅｄ　ａｎｄ　Ｂｒａｉｓｅｄ　ｃｈｉｃｋｅｎ＂，我因此知道了扒鸡的拼写。
　　夏杨在看电影时选择看英文电影，听歌曲也是听英文的，有一些东西在课本上是学不到的，它作为一种文化进入语言，而这种文化底蕴却很难在什么专门的地方学习到，在我们的生活中会不经意间接触到。他说里面的文化内蕴很难在专门的地方学习到，但在我们生活中不经意间就能接触到，比如有一部电影叫《西雅图夜未眠》，里面有一个小孩写了简称ＭＦＥＯ—Ｍａｙ　Ｆｏｒ　Ｅａｃｈ　Ｏｔｈｅｒ（彼此都可能），意思是我们还有希望，最近有一首比较流行的歌就叫《ＭＦＥＯ》，这首歌很好听，但如果没有接触过这个典故，这种文化背景的话，你是无法理解的。所以，我认为，对于文化背景的了解不是说课本你学得多好，而在于你对于这种文化了解多少，这种文化背景的积累就是随机学习。对于文化背景的学习，可以使你在英语学习中得心应手．语言载体与文化内涵融合在一起，给人的心灵带来的是一种妙不可言的抚慰，哪还有什么苦恼可言？
　　做科学研究　爽
　　在山东实验中学学习期间，夏杨的心总是在不安地跳动，他渴望有更广阔的世界，有更大的舞台。因此，他决定出国留学。在众多的高校中，他的目光瞄准了剑桥。
　　在九成入读剑桥的学生至少三科Ａ—Ｌｅｖｅｌ成绩属Ａ，由中介介绍，按夏杨的话说，他来到了英国一个很破的学校里，在这里，他简直成了天才，他在中国打得基础太好了，他可以成为那些英国孩子的老师。
　　大部分的时间，他在自己租来的１０平方的小屋里，没有电视，没有电话………家徒四壁，但是，在这样一个环境里，他却能自得其乐，一方面编程序，另一方面读了大量的自然科学专著，他的词汇量和专业知识都在突飞猛进……
　　他钟爱的生物学也在这时向他展示出了越来越多的魅力。在中国课本上学的生物不是真正的生物，记忆的死知识太多了，以至掩盖了生物学真正魅力。
　　也就是在这个时候，他下了决心，把生物技术作为自己的主攻方向。日常生活中的夏杨全然没有赛场上的锋芒毕露是一个非常普通的男孩子，每天过着和其他学生一样的两点一线的学生生活，惟一和其他学生不同的是他的课余时间不是用来钻研题库，而是用来发展自己的广泛兴趣、参加校内外、班集体的各种活动和同学们的聚会。他的朋友很多，而且大多都是一些成绩不怎么优秀的同学，夏杨在他们中间活跃的很，让同学们一点都感觉不到尖子生的清高和傲气，但却让大家感到有些神秘，为什么看似不用功的夏杨的学习成绩却始终排在年级前几名呢？原来，在校学习只是他成长的因素之一，他不整天趴在课本上是因为他在听课的时候已经把知识的本质都掌握了，问题消化了，这种情况之下，再搞题海战术已经没有多少意义了。
　　对此夏杨的观点是，掌握一种适合自己的学习方法远比谁教给你多少知识要强得多。上课前，他会预习课本，会记许多笔记，并把章节的知识点提炼出来，弄懂知识之间的联系，这样听课的时候就很容易消化掉。而且在预习的时候还可以锻炼自己发现问题、总结经验、培养主动学习的能力，在学习的过程中要善于发现、善于发散。平时上课的时候，老师讲课的同时他会考虑许多老师讲不到的问题、与课程有牵扯的东西，这样，知识的本质他都认识到了，就不再需要机械地重复做题了。夏杨也就获得了更多的时间去发展自己的各种兴趣，去尝试不同的成功体验。当然，他知道自己需要向什么方面去努力，遇到解决不了的问题多钻研，直到弄懂为止。因为他深信，人应该培养主动学习的能力，只有掌握了这种能力才能在以后的人生道路中越走越向上。
　　本报记者　封肖丽　通讯员　王玉坤