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现实生活中，家长们经常向懵懂无知的孩子灌输一些做人的道理，诸如要诚实不要撒谎，要谦虚不要骄傲，要勤奋不要懒惰，要节约不要浪漫，要勇敢不要怯懦等等。这些抽象的道理，如果没有具体形象的事例做衬托，对处于形象思维阶段的幼儿来说，无异于“对牛弹琴”。因此，教育孩子不仅要注重内容，更要讲究方式、方法，可利用身边发生的鲜活事例进行“现场教育”，也可通过孩子喜闻乐见的形式——讲故事的方式进行潜移默化的教育。
记得儿子两岁多时，每次吃饭都像“天女散花”——吃的没有撒的多，令人十分头疼！开始，我让他背“锄禾日当午”，可他边背诗边撒饭，对农民伯伯的“汗滴禾下土”愣是没有丝毫感情。后来，我给他讲了“大公鸡和漏嘴巴”的故事，吃饭时，结合他爱掉饭的行为，再重复相关的故事情节，没想到这招还挺灵，很快引起了他的警觉：“大公鸡会不会啄我嘴巴上的米？嘴巴会不会冒血？”那顿饭儿子破天荒没掉一粒米！这样，儿子很快就改掉了撒饭的毛病，也逐渐明白了“粒粒皆辛苦”的真正含义。
现在，儿子已五岁多，我也渐渐地给他讲一些寓意比较深刻的故事。比如，讲《龟兔赛跑》的故事，告诉孩子谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理；讲《狼来了》的故事，教育孩子做人要诚实；讲《孔融让梨》的故事，使孩子明白尊老爱幼的道理；讲《闻鸡起舞》的故事，告诉孩子只有发愤图强，才能实现自己的宏伟大志……这些寓言及成语典故都是很好的德育教材。
当然，讲故事要结合孩子自身的特点，走进儿童的内心世界，做到深入浅出、具体生动，切忌枯燥、玄妙和抽象。如果方法得当，一篇小小的故事将会产生令人意想不到的效果：它不仅能增加孩子的词汇量，培养孩子的表达能力，发挥孩子的想像力，最重要的是它能培养孩子辨别是非的能力，使孩子明白许多做人做事的道理。
文／周红（山东师大教科院）
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