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万教授的课堂上，经常会遇到一些看似漫不经心的提问。
比如有一次，万教授问道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小
儿科的问题大家当然不屑一答，仅用最低的分贝附和：“珠穆朗玛峰”
。谁知教授紧接着追问：“世界第二高峰呢？”这下，大家可傻了，
有人争辩道：“书上好像没有见过！”教授不置一词，再问：“那么，
第一个进入太空的人是谁？”不料，此次没有人敢回答了。不是忘了
加加林，而是因为大家都知道教授的下一个问题，痛苦的是不知道第
二个人是谁。于是教授又自鸣得意地提了几组类似的问题。非常奇怪，
第一个问题的答案几乎没有人不知道，而第二个问题的答案却几乎没
有人知道。
万教授很高兴，似乎成功完成了一项艰巨的任务。我们感到莫名
其妙，不知教授在玩什么花招儿。幸好教授转过了身，黑板上飞快出
现了一行字：屈居第二与默默无闻毫无区别！原来，教授是在鼓励我
们要永争第一呀！
教授接着陈述了他的一项实验结论。十二年前，教授曾要求他的
学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反
复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四
处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置。教授分别记下他
们的名字。十年后，教授对他们的调查显示：爱坐前排的学生中，成
功的比例高出其他两类学生很多。教授还讲到他被很多大型公司视为
“人才伯乐”的原因，就是应用了这个结论。
最后，教授语重心长地道：“不是说一定要做得最好、站在最前、
永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，
你们一定要永争第一，积极坐在前排呀！”
（孙亮）
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