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1990年，玫瑰园中两个玩耍的孩子，一个认为玫瑰花上面长满了
刺，讨厌；另一个认为刺上面长满了花，可爱。作文题要求考生为两
个孩子作肖像描写，并针对其中一个孩子的说法，联系实际，写议论
文。
1991年，就近墨者黑与近墨者未必黑，选其一，写辩论会发言稿。
1992年的试题提供了一个留下悬念的故事，要求考生对悬念部分
加以设想，写一篇不少于500字的记叙文，并分析故事中人物的思想
行为，写不少于350字的议论文。
1993年，提供了父、子、女对“新旧交替”的不同感触，写不少
于500字的记叙文。
1994年的作文题是《尝试》，要求写记叙文，不少于700字。
1995年的材料是《鸟儿的评说》，要求考生联系实际写议论文。
1996年提供了关于医疗事故的两幅漫画，以《我更喜欢漫画……》
为题作文。
1997年的高考作文题，要求考生根据提供的材料，想像一个背着
残疾同学上学的主人公的心理活动写成短文，并围绕“乐于助人”话
题写一篇议论文。
1998年要求考生谈心理承受问题，题目可以从《坚韧——我追求
的品格》、《战胜脆弱》中选一个。
1999年提供了从器官移植到记忆移植的推想，就假如记忆可以移
植，自拟题目作文。
2000年的高考作文题提供了四个图形，从不同的角度考察，它们
每一个都是与众不同的。试题要求考生针对创新话题，以“答案是丰
富多彩的”为题写一篇文章，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，
发表议论，展开想像。
2001年，以“诚信”为题作文。
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